Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis ChatGPT Menggunakan Aplikasi AutoCAD pada Mata Pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung
DOI:
https://doi.org/10.56207/jitm.v1i2.759Keywords:
modul pembelajaran, chatgpt, autocad, SMK, penelitian dan pengembanganAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran berbasis ChatGPT menggunakan aplikasi AutoCAD pada mata pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung kelas XI SMK Negeri 1 Tugala Oyo serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya. Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan model 4D yang dibatasi pada tahap develop. Modul divalidasi oleh 3 validator, yaitu ahli materi, bahasa, dan media, dengan hasil masing-masing sebesar 92%, 90%, dan 91% (kategori sangat valid). Uji coba dilakukan melalui tiga tahap: perorangan (1 siswa) dengan kepraktisan 88%, kelompok kecil (5 siswa) sebesar 89%, dan uji lapangan (15 siswa) sebesar 91% (kategori sangat praktis). Efektivitas ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar siswa dari nilai rata-rata pre-test 65 menjadi post-test 85 dengan ketuntasan klasikal 87%. Dengan demikian, modul yang dikembangkan dinyatakan sangat valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
References
Benyamin, B., Qohar, A., & Sulandra, I. M. (2021). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa SMA kelas X dalam memecahkan masalah SPLTV. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 909–922.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Chassignol, M., Khoroshavin, A., Klimova, A., & Bilyatdinova, A. (2018). Artificial intelligence trends in education: A narrative overview. Procedia Computer Science, 136, 16–24.
Dinata, C. S., & Suwito, D. (2019). Pengembangan modul AutoCAD untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI TPM 1 SMK PGRI 1 Gresik. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 8(2), 123–128.
Melati, E., Kurniawan, M., Marlina, M., Santoso, S., Zahra, R., & Purnama, Y. (2023). Pengaruh metode pengajaran berbasis teknologi terhadap kemampuan berbicara dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah menengah. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 14–20.
Nurhairunnisah, N., & Sujarwo, S. (2018). Bahan ajar interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika pada siswa SMA kelas X. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 192–203.
Patkur, M., & Wibowo, T. W. (2013). Pengembangan modul pembelajaran AutoCAD untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran siswa kelas X TPM di SMKN 1 Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 1(3), 86–96.
Purnianto, R., Haryudo, S. I., Joko, & Fransisca, Y. (2022). Keefektifan dan kepraktisan modul pembelajaran instalasi penerangan listrik 1 fasa berorientasi pada pembelajaran abad 21 untuk kelas XI TITL SMK Rajasa Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 11(1), 107–115.
Rabiah, S. (2018). Penanaman nilai karakter melalui pembelajaran sastra dalam mata kuliah bahasa Indonesia di perguruan tinggi.
Rahmi, E., Ibrahim, N., & Kusumawardani, D. (2021). Pengembangan modul online sistem belajar terbuka dan jarak jauh untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada Program Studi Teknologi Pendidikan. Visipena, 12(1), 44–66. https://doi.org/10.46244/visipena.v12i1.1476
Setiawan, A. R. (2019). Instrumen penilaian untuk pembelajaran ekologi berorientasi literasi saintifik. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 2(2), 42–46.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian dan pengembangan (research and development/R&D). Alfabeta.
Sukiman. (2016). Pengembangan media pembelajaran.
Telaumbanua, A., & Zalukhu, R. R. (2026). Peran pembelajaran berbasis CAD terhadap penguasaan kompetensi gambar teknik di pendidikan vokasi: Tinjauan literatur (2021–2025). Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(3), 20613-20627.
Yuberti. (2014). Teori pembelajaran dan pengembangan bahan ajar dalam pendidikan. Anugrah Utama Raharja.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Japsam Michael Vandame Hulu, Arisman Telaumbanua, Envilwan Berkat Harefa, Aprianus Telaumbanua
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Artikel yang diterbitkan dalam Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). Berdasarkan lisensi ini, penulis tetap memegang hak cipta atas karya ilmiahnya dan memberikan hak kepada jurnal untuk mempublikasikan pertama kali karya tersebut. Lisensi ini mengizinkan siapa pun untuk membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, menelusuri, atau menautkan teks lengkap artikel, serta mengadaptasi atau mengembangkan karya untuk tujuan apa pun, termasuk tujuan komersial, dengan ketentuan mencantumkan atribusi yang sesuai kepada penulis dan sumber publikasi.
Pengguna wajib mencantumkan atribusi yang sesuai, termasuk nama penulis, judul artikel, nama jurnal, volume, nomor, tahun publikasi, serta DOI. JITM menerapkan kebijakan akses terbuka penuh (full open access). Semua artikel tersedia secara bebas segera setelah dipublikasikan. JITM tidak memungut biaya pengiriman naskah maupun biaya publikasi artikel (No APC).
