Analisis Minat Belajar Siswa pada Elemen Konsep Bisnis Properti di Kelas XI TKP SMK Negeri 1 Gunungsitoli Barat
DOI:
https://doi.org/10.56207/jitm.v1i1.731Keywords:
minat belajar, konsep bisnis properti, siswa SMKAbstract
Minat belajar merupakan faktor penting yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam proses pembelajaran. Namun, perbedaan tingkat minat belajar siswa masih menjadi permasalahan dalam pembelajaran di sekolah, termasuk pada mata pelajaran Konsep Bisnis Properti di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat minat belajar siswa pada elemen Konsep Bisnis Properti di kelas XI Teknik Konstruksi Perumahan (TKP) SMK Negeri 1 Gunungsitoli Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan instrumen angket skala Likert. Subjek penelitian berjumlah 7 siswa. Data dianalisis menggunakan teknik persentase untuk mengetahui kategori minat belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata minat belajar siswa sebesar 79,52% yang berada pada kategori tinggi. Indikator perasaan tertarik memperoleh persentase tertinggi sebesar 94,29%, diikuti keterlibatan siswa 86,67%, perhatian 77,14%, dan perasaan senang 60,00%. Temuan ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa tergolong baik, namun masih perlu peningkatan pada aspek afektif agar proses pembelajaran lebih optimal.References
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamzah, A. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan (Research & Development). Malang: CV Literasi Nusantara.
Lesmana, A. S. (2024). Analisis penerapan metode Project Based Learning dalam meningkatkan kompetensi perencanaan bisnis konstruksi dan properti di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 2(4), 456–467.
Lubis, K., & Nasution, H. N. (2023). Analisis minat belajar terhadap pelajaran jaringan dasar di SMK Negeri 1 Panyabungan. Jurnal Vinertek (Vokasional Informatika Edukasi Riset dan Teknologi), 3(3), 7–10.
Ndraha, I. S., Mendrofa, R. N., & Lase, R. E. (2022). Analisis hubungan minat belajar dengan hasil belajar matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 672–681.
Rahmawati, R. K. N. (2024). Minat Belajar: Konsep Dasar, Indikator & Faktor-Faktor yang Memengaruhinya. Malang: CV Literasi Nusantara Abadi.
Slameto. (2016). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Damai Juni Putra Zebua, Yelisman Zebua, Aprianus Telaumbanua, Arisman Telaumbanua
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Artikel yang diterbitkan dalam Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). Berdasarkan lisensi ini, penulis tetap memegang hak cipta atas karya ilmiahnya dan memberikan hak kepada jurnal untuk mempublikasikan pertama kali karya tersebut. Lisensi ini mengizinkan siapa pun untuk membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, menelusuri, atau menautkan teks lengkap artikel, serta mengadaptasi atau mengembangkan karya untuk tujuan apa pun, termasuk tujuan komersial, dengan ketentuan mencantumkan atribusi yang sesuai kepada penulis dan sumber publikasi.
Pengguna wajib mencantumkan atribusi yang sesuai, termasuk nama penulis, judul artikel, nama jurnal, volume, nomor, tahun publikasi, serta DOI. JITM menerapkan kebijakan akses terbuka penuh (full open access). Semua artikel tersedia secara bebas segera setelah dipublikasikan. JITM tidak memungut biaya pengiriman naskah maupun biaya publikasi artikel (No APC).
