Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take and Give untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Gunungsitoli Utara
DOI:
https://doi.org/10.56207/genbionix.v1i1.224Keywords:
Take And Give, Hasil BelajarAbstract
Model pembelajaran take and give adalah rangkaian penyajian data yang diawali dengan pemberian kartu pada siswa yang didalam kartu itu sendiri ada catatan yang harus dikuasai atau dihafal oleh siswa masing-masing.
Tujuan penelitian : (1) Mendeskripsikan kualitas pembelajaran melalui penerapanmodel pembelajaran kooperatif tipe take and givepada mata pelajaran Biologi di SMK Negeri 1 Gunungsitoli Utara Tahun Pelajaran 2018/2019. (2) Mendeskripsikan hasil belajar siswa melalui penerapanmodel pembelajaran kooperatif tipe take and givepada mata pelajaran Biologi di SMK Negeri 1 Gunungsitoli Utara Tahun Pelajaran 2018/2019.
Lokasi penelitian di SMK Negeri 1 Gunungsitoli Utara pada Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019. Subjek penelitian yaitu siswa kelas X ATPH yang berjumlah 13 orang. Instrumen penelitian yaitu : (1) Lembaran observasi (2) Angket kualitas pembelajaran, (3) Tes hasil belajar siswa, (4) Lembaran panduan wawancara, dan (5) Dokumentasi.
Hasil penelitian : (1) Kualitas pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe take and givepada mata pelajaran Biologi di SMK Negeri 1 Gunungsitoli Utara Tahun Pelajaran 2018/2019 pada Siklus I yaitu 66,60 % tergolong kategori cukup dan pada Siklus II yaitu 97,76 % tergolong kategori baik sekali. (2) Hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe take and givepada mata pelajaran Biologi di SMK Negeri 1 Gunungsitoli Utara Tahun Pelajaran 2018/2019 pada Siklus I nilai rata-rata siswa yaitu 70,31 tergolong kategori cukup dan pada Siklus II nilai rata-rata siswa yaitu 85,82 tergolong kategori baik.
References
Amri, S. (2013). Pengembangan & model pembelajaran dalam Kurikulum 2013. PT Prestasi Pustakaraya.
Arikunto, S. (2005). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Bumi Aksara.
Danim, S. (2002). Inovasi pendidikan. Pustaka Setia.
Daryanto, & Rahardjo, M. (2012). Model pembelajaran inovatif. Gava Media.
Depdiknas. (2002). Penyusunan butir soal dan instrumen penilai. Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Depdiknas. (2015). Laporan hasil belajar siswa. Depdiknas.
Djamarah, S. B. (2010). Guru & anak didik dalam interaksi edukatif. Rineka Cipta.
Hamdani. (2011). Strategi belajar mengajar. CV Pustaka Setia.
Haryono. (2014). Penerapan model pembelajaran take and give dalam meningkatkan hasil belajar IPA terpadu di SMP Negeri 6 Klaten tahun pelajaran 2013/2014. Tanpa Penerbit.
Hasan, I. M. (2008). Statistika 1. Bumi Aksara.
Istarani. (2011). Model pembelajaran inovatif. Media Persada.
Kunandar. (2008). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesional guru. Rajagrafindo.
Purwanto, N. (2007). Psikologi pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Riduwan. (2005). Belajar mudah penelitian untuk guru-karyawan dan peneliti pemula. Alfabeta.
Rusman. (2014). Model-model pembelajaran. Raja Grafindo Persada.
Salfahtimah. (2016). Penerapan model pembelajaran take and give dalam meningkatkan hasil belajar biologi siswa SMK Negeri 2 Padang Panjang tahun pelajaran 2015/2016. Tanpa Penerbit.
Sudjana, N. (2002). Metode statistika. Tarsito.
Sudjana, N. (2006). Penilaian hasil belajar proses belajar mengajar. PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2006). Statistik untuk penelitian. Alfabeta.
Sukardi. (2008). Evaluasi dan hasil pembelajaran. Rineka Cipta.
Uno, H. (2007). Model pembelajaran menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif. Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Natalia Kristinai Lase, Published by Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Nias
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
