Pengembangan Buku Saku Pada Materi  Pemanasan Global Kelas VII SMP

Toroziduhu Waruwu; Hardikupatu Gulo

doi:10.56207/genbionix.v1i1.222

Authors

Toroziduhu Waruwu Pendidikan Biologi, Universitas Nias, Indonesia
Hardikupatu Gulo Pendidikan Biologi, Universitas Nias, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.56207/genbionix.v1i1.222

Keywords:

Penelitian pengembangan, buku saku

Abstract

Buku saku adalah bahan ajar yang berupa buku dengan ukuran kecil yang mudah untuk dibawa dan menjadi buku referensi dalam pembelajaran.Melalui bahan ajar guru akan lebih mudah dalam melaksanakan pembelajaran dan siswa akan lebih terbantu dan mudah dalam belajar.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengembangan buku saku, tingkat kelayakan oleh validator ahli, respon guru mata pelajaran dan respon peserta didik. Instrument yang digunakan berupa angket penilaian kelayakan buku saku, respon guru mata pelajaran dan peserta didik dengan menggunakan skala likert.Analisis data yang dilakukan yaitu mengumpulkan data kualitatif dan validator ahli materi, ahli penyajian, ahli desain, respon guru dan respon peserta didik.

Berdasarkan hasil validasi ahli isi dan materi diperoleh hasil 95,7%, ahli bahasa dan penyajian 100%, dan ahli desain 100% dengan demikian produk yang dikembangkan dikategorikan sangat layak untuk digunakan. produk diberikan ke guru mata pelajaran dan peserta didik. diperoleh hasil respon guru dengan presentase 95%. Untuk mengetahui respon peserta didik dilakukan uji coba melalui 3 tahap yaitu uji coba perorangan diperoleh hasil 97%, uji kelompok kecil diperoleh hasil 97%, dan uji lapangan diperoleh hasil 96,36% secara keseluruhan dikategorikan sangat layak dan efektifias diperoleh 93%. Dengan demikian Buku saku yang dikembangkan sangat layak untuk digunaan dalam proses pembelajaran.

References

Agustien, A. V. (2014). Pengembangan buku saku sebagai bahan ajar akuntansi pada pokok bahasan jurnal penyesuaian perusahaan jasa kelas XI IPS SMA Negeri 18 Surabaya. JPA FE UNESA Surabaya.

Aini, S. S. Q., & Sukirno. (2013). Pocketbook as media of learning to improve students’ learning motivation. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 11(2), 68–75.

Arikunto. (2010). Evaluasi program pendidikan. Bumi Aksara.

Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada.

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer Science Business Media.

Daryanto. (2014). Pendekatan pembelajaran saintifik Kurikulum 2013. Gava Media.

Depdiknas. (2008). Strategi belajar MIPA. Direktorat Tenaga Kependidikan.

Depdiknas. (2008). Panduan pengembangan bahan ajar. Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Departemen Pendidikan Nasional. (2012). Kamus besar bahasa Indonesia pusat bahasa (4th ed.). PT Gramedia Pustaka Utama.

Dimyati, & Mudjiono. (2006). Belajar dan pembelajaran. PT Rineka Cipta.

Hizair. (2013). Kamus lengkap bahasa Indonesia. Tamer.

Jumiatin, D. (2015). Pengaruh pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terhadap keterampilan sosial anak usia dini. Tunas Siliwangi, 1.

Lestari, I. (2013). Pengembangan bahan ajar berbasis kompetensi. Akademia Permata.

Mulyana, E. (2006). Kurikulum yang disempurnakan. PT Remaja Rosdakarya.

Nurdyansyah, & Fariyatul, E. F. (2016). Inovasi model pembelajaran, sesuai Kurikulum 2013. Nizamial Learning Center.

Prastowo, A. (2012). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. DIVA Press.

Riduwan. (2009). Dasar-dasar statistika. Alfabeta.

Setyono, Y. A., Sukarmin, & Wahyuningsih, D. (2013). Pengembangan media pembelajaran fisika berupa buletin dalam bentuk buku saku. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(2), 118–126.

Sudjana, N. (2009). Penilaian hasil proses belajar mengajar. PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2012). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sukmadinata, N. S. (2005). Landasan psikologi proses pendidikan. PT Rosda Karya.

Sukmadinata, N. S. (2013). Metode penelitian pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.

Sulistyani, D. H. N., Jamzuri, & Rahardjo. (2013). Perbedaan hasil belajar siswa antara menggunakan pocket book dan tanpa pocket book pada materi kinetika gerak melingkar kelas X. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika, 1(1), 164–172.

Suroso. (2007). Panduan menulis artikel & jurnal. Pararaton Publishing.

Tegeh, I. M., dkk. (2014). Model penelitian pengembangan. Graha Ilmu.

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. (2008). Kamus besar bahasa Indonesia (3rd ed.). Balai Pustaka.

Trianto. (2010). Model pembelajaran terpadu. Bumi Aksara.

Trianto. (2009). Mendesign model pembelajaran inovatif progresif. Kencana.