Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 6 Satu Atap Ulunoyo
DOI:
https://doi.org/10.56207/jitm.v1i1.757Keywords:
bimbingan kelompok, kepercayaan diri, siswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VIII di SMP Negeri 6 Satu Atap Ulunoyo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain sebelum dan sesudah perlakuan. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih secara purposif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket kepercayaan diri yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji t berpasangan setelah memenuhi uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan, dengan nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05 dan nilai t hitung lebih besar dari t tabel. Selain itu, hasil uji N-gain menunjukkan kategori sedang dengan interpretasi efektif. Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok terbukti efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa.
References
Aiman, U., Hasda, S., Masita, M., & Sari, M. E. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Al-Halik. (2020). Efektivitas bimbingan kelompok teknik sosiodrama untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Jurnal Counseling, 2338–0608.
Ariyant, S. (2022). Efektivitas konseling kelompok melalui teknik play therapy untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VII SMP Negeri 23 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan, 2685–9351.
Eryanti, D. (2020). Solution focused brief therapy untuk meningkatkan rasa percaya diri remaja. Professional, Empathy and Islamic Counseling Journal, 3(2), 221–233.
Febriani, A., & Widyarto, W. G. (2023). Efektivitas bimbingan kelompok teknik homeroom untuk meningkatkan kepercayaan diri anak di Kabupaten Jombang. Jurnal At-Taujih Bimbingan dan Konseling, 2614–4940.
Harefa, I. J., Zebua, E., Lase, F., & Damanik, H. R. (2024). Efektivitas layanan bimbingan kelompok terhadap perilaku konformitas. Wibawa: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 18–35.
Hutagalung, T. B., & Andriany, L. (2024). Filosofi pendidikan yang diusung oleh Ki Hadjar Dewantara dan evolusi pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan, 3025–6011.
Kartika, Y. D., & Siregar, A. (2023). Efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas X SMA di Kota Kisaran. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 2615–0891.
Khoerunisa, S. N. (2020). Menumbuhkan kepercayaan diri siswa melalui pendekatan bimbingan kelompok (Studi literatur). Universitas Pendidikan Indonesia.
Kuspitam, D. (2019). Efektivitas bimbingan kelompok dengan pendekatan rational emotive behaviour therapy untuk meningkatkan kepercayaan diri peserta didik. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Martinus, A., & Hidayah, N. (2022). Exploring the effectiveness of group counseling on students’ self-confidence: A case study in Indonesia. Asian Journal of Social Science, 40(1), 75–83.
Mulyanto, I. W. (2020). Efektivitas teknik sosiodrama dalam bimbingan kelompok terhadap peningkatan percaya diri siswa. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Sosial, 2086–6135.
Putri, R. W. (2024). Efektivitas layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri anak di panti asuhan. Jurnal Pendidikan, 2808–5418.
Salirawati, D. (2021). Percaya diri, keingintahuan, dan berjiwa wirausaha: Tiga karakter penting bagi peserta didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(2), 218–219.
Siombiwi, E. W., Usman, I., & Korompot, S. (2022). Pengaruh bimbingan kelompok terhadap perilaku empati siswa. Student Journal of Guidance and Counseling, 2, 2828–9129.
Sulaiman, F., & Rahman, M. (2020). The effectiveness of group counseling in enhancing students’ self-esteem. Journal of Counseling and Guidance, 15(3), 215–222.
Susilaningsih, C. Y. (2020). Efektivitas layanan bimbingan kelompok berbantuan media film untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Jurnal Pendidikan, 2541–2922.
Tasdih, T., Japar, M., & Awalya, A. (2020). The effectiveness of group counseling with self-talk technique to improve students’ self-confidence. Jurnal Pendidikan, 2502–4450.
Tuasikal, J. M. S., Madina, R., Pautina, M. R., & Korompot, S. (2021). Pengembangan instrumen remaja dalam membina hubungan berbasis komputer. Student Journal of Guidance and Counseling, 1(1), 1–9.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Feniman Ndruru, Hosianna Rodearni Damanik, Justin Foera-era Lase, Famahato Lase
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Artikel yang diterbitkan dalam Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). Berdasarkan lisensi ini, penulis tetap memegang hak cipta atas karya ilmiahnya dan memberikan hak kepada jurnal untuk mempublikasikan pertama kali karya tersebut. Lisensi ini mengizinkan siapa pun untuk membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, menelusuri, atau menautkan teks lengkap artikel, serta mengadaptasi atau mengembangkan karya untuk tujuan apa pun, termasuk tujuan komersial, dengan ketentuan mencantumkan atribusi yang sesuai kepada penulis dan sumber publikasi.
Pengguna wajib mencantumkan atribusi yang sesuai, termasuk nama penulis, judul artikel, nama jurnal, volume, nomor, tahun publikasi, serta DOI. JITM menerapkan kebijakan akses terbuka penuh (full open access). Semua artikel tersedia secara bebas segera setelah dipublikasikan. JITM tidak memungut biaya pengiriman naskah maupun biaya publikasi artikel (No APC).
