Pengembangan Bahan Ajar IPA Kelas VII SMP Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungan Berbasis Kontekstual

Ayu Kristiani Handayani Gulo; Toroziduhu Waruwu

doi:10.56207/genbionix.v3i2.836

Authors

Ayu Kristiani Handayani Gulo Pendidikan Biologi, Universitas Nias, Indonesia
Toroziduhu Waruwu Pendidikan Biologi, Universitas Nias, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.56207/genbionix.v3i2.836

Keywords:

Teaching materials development, contextual approach, interaction between living things and the environment, ADDIE model

Abstract

The low quality of teaching materials used in schools is often a major obstacle in achieving student competencies in Natural Sciences subjects. This study aims to develop contextual-based science teaching materials on the material of interactions between living things and the environment for seventh grade junior high school students and to test their feasibility and effectiveness. The development was carried out by adapting the ADDIE model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection instruments were in the form of a feasibility assessment questionnaire for validators of material, language and presentation, and design experts, teacher and student response questionnaires, and learning outcome tests. The validation results showed a very high level of feasibility with 100% achievement from content and material experts, 97.14% from language and presentation experts, and 100% from design experts. Teacher responses to the teaching materials reached 92% with a very feasible category, while student responses in individual, small group, and field trials were 96.96%, 95%, and 87.27%, respectively, with an overall average of 91.15% in the very feasible category. The effectiveness of the teaching materials was demonstrated by the students' classical learning completion rate of 83.33%, with an average score of 78.33. In conclusion, the developed teaching materials are highly suitable and effective for use in science learning in junior high schools.

References

Amanullah, M. A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Guna Menunjang Proses Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 37. https://doi.org/10.24269/dpp.v0i0.2300

Arma, O. P. (2024). Peran kearifan lokal dalam proses pembelajaran IPA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, 10(1), 11–31.

Devi, W., Sukiman, S., & Zakia Firdaus, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Memahami Cerita Fantasi Berbasis Power Point Untuk Siswa SMP. Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, Dan Pengembangan, 3(2), 73–78. https://doi.org/10.55273/karangan.v3i2.121

Fatmawatri, L. (2020). Peningkatan hasil belajar IPA materi organ gerak manusia melalui metode active knowledge sharing. Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi Dan Inovasi Ilmiah Pendidikan, 6(1), 11–21.

Gulo, Y. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Group Investigation dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Terpadu Siswa SMP. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 2(1), 27–34. https://doi.org/10.56207/genbionix.v2i1.805

Halawa, K. K., & Gulo, H. (2023). Development of Flashcard Learning Materials for the Excretory System Curriculum for 8th Grade Students at SMP Negeri 3 Lolofitu Moi Academic Year 2020/2021. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 1(2), 71–78. https://doi.org/10.56207/gb.v1i2.770

Handayani, A. E., Rufi’i, R., & Hartono, H. (2024). Pengembangan Media Video Pembelajaran Huruf Hiragana di SMAN 1 Krembung. Journal on Education, 6(2), 12481–12493. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5109

Harefa, A. R. (2023). Pengembangan Lembar Peserta Didik IPA Berbasis Inkuiri Pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII SMP. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 1(1), 32–40. https://ojs.unias.ac.id/index.php/gb/article/view/226

Haryanti, S., & Suwerda, B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Praktik Pada Mata Kuliah Keselamatan Dan Kesehatan Kerja. Jurnal Pendidikan, 10(1), 79–88. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v10i1.806

Indrawan, I. P. O., & Mahendra, I. G. J. (2021). E-Learning Terintegrasi Kearifan Lokal Bali Berbasis 4c pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 511. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i3.41415

Isrotun, U. (2022). Analisis Kebutuhan Awal Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Pekalongan Mata Pelajaran Ipas Kelas Iv Sekolah Dasar. Seminar Nasional Teknologi Dan Multidisiplin Ilmu (SEMNASTEKMU), 2(2), 341–352.

Kristianto, D., & Rahayu, T. S. (2020). Pengembangan media pembelajaran e-komik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika kelas IV. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 939–946.

Laia, S., & Waruwu, T. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem-Based Learning Pada Materi Sistem Gerak Pada Manusia Untuk Siswa UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli Utara. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologirg, 1(2), 62–70. https://doi.org/10.56207/gb.v1i2.769

Lestari, D. I., & Projosantoso, A. K. (2016). Pengembangan media komik IPA model PBL untuk meningkatkan kemampuan berfikir analitis dan sikap ilmiah. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 145. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i2.7280

Martir, L., Yohanes Vianey Sayangan, & Veronika Yuliana Beku. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPAS. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 14(3), 757–766. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i3.1829

Nazara, M. N., Zega, N. A., Waruwu, T., & Gulo, H. (2024). Analisis Gaya Mengajar Guru IPA SMP Negeri 4 Lahewa Timur. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 5(3), 301–308.

Nurbaeti, R. U. (2019). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Problem Based Learning Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(1). https://doi.org/10.31949/jcp.v5i1.1233

Pratiwi, N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Siswa Scundy. 9(1), 34–42.

Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA abad 21 dengan literasi sains siswa. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika, 9(1), 34–42. https://doi.org/10.20961/jmpf.v9i1.31612

Rohman, A. D., Hanifah, H., & Hayudinna, H. G. (2023). Penggunaan Media kartu Transformasi Energi Pada Mata Pelajaran IPAS Dalam Meningkatkan Sikap Berpikir Kritis Siswa Kelas IV MII Degayu 02 Pekalongan: . Prosiding SEMAI: Seminar Nasional PGMI, 2, 35–43.

Rudi Susilana, C. R. (2011). Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.

Rusyadi, A. (2021). Pembelajaran IPA berbasis inkuiri terbimbing. Prosiding Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam.

Samsu, N., Mustika, D., Nafaida, R., & Manurung, N. (2020). Analisis Kelayakan dan Kepraktisan Modul Praktikum Berbasis Literasi Sains untuk Pembelajaran IPA. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 4(1), 29–40. https://doi.org/10.24815/jipi.v4i1.15546

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sulistiyawati, & Hafiz, A. (2025). Pengembangan E-Atlas Keanekaragaman Echinodermata Sebagai Media Pembelajaran Biologi Siswa Kelas X SMA/MA. NEURON (Journal of Biological Education), 5(2), 41–50. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/Neuron/article/view/11682

Susilana, R., & Riyana, C. (2008). Media pembelajaran: hakikat, pengembangan, pemanfaatan, dan penilaian. CV. Wacana Prima.

Telaumbanua, D. (2023). Pengembangan Modul IPA Kelas VIII SMP Materi Sistem Pernafasan Manusia Berbasis Contextual Teaching and Learning. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.56207/genbionix.v1i1.216

Utomo, S., Budiarto, S., Iswanto, I., Ibnu Abdillah, S., & Ilhamdi, W. (2023). Implementasi Augmented Reality Pada Pembelajaran IPA Siswa SMP. Bulletin of Information Technology (BIT), 4(4), 419–424. https://doi.org/10.47065/bit.v4i4.957

Waruwu, T., & Gulo, H. (2023). Pengembangan Buku Saku Pada Materi Pemanasan Global Kelas VII SMP. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi , 8–17. https://doi.org/10.56207/genbionix.v1i1.222

Widiarini, P., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Bali Dalam Pembelajaran IPA Masa Kini. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 5(1), 48–60. https://doi.org/10.51878/educational.v5i1.4431

Zebua, N., Malik, P. F. P., Al-Hilmiyah, N. A.-A., Zebua, E. N. K., Pebrianti, P. E., Sari, M. S., & Rudiyanto, R. (2024). Analisis Penggunaan Metode Gamifikasi untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA-Biologi. Jurnal Cakrawala Pendidikan Dan Biologi, 1(4), 183–188. https://doi.org/10.61132/jucapenbi.v1i4.80

Zega, N. A., & Gulo, H. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Model Contextual Teaching and Learning Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Kelas VIII SMP Negeri 3 Lolofitu Moi. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 1(1), 41–54. https://doi.org/10.56207/genbionix.v1i1.221

Zenizela, Z., & Agustina, D. K. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran Bangun Ruang untuk Pembelajaran Daring Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 6(4), 609. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v6i4.582

Ziraluo, Y. P. B. (2022). Pengembangan Penuntun Praktikum Ekologi Hewan Berbasis Penemuan Terbimbing. Jurnal Biogenerasi, 7(2), 10–18. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v7i2.1764