Upaya Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script Siswa Sma Negeri 1 Lahusa Tahun Pelajaran 2024/2025

Festina Lase; Jun Mardin Telaumbanua

doi:10.56207/genbionix.v3i1.830

Authors

Festina Lase Pendidikan Biologi, Universitas Nias, Indonesia
Jun Mardin Telaumbanua Pendidikan Biologi, Universitas Nias, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.56207/genbionix.v3i1.830

Keywords:

Cooperative Script, learning motivation, learning outcomes, classroom action research

Abstract

Low learning motivation is often the root of the problem of suboptimal student learning outcomes, a condition also found in SMA Negeri 1 Lahusa. This study aims to describe the improvement of learning quality, motivation, and learning outcomes in Biology through the application of the Cooperative Script learning model. Using a Classroom Action Research (CAR) design, this research was conducted in two cycles on 29 students of Class XI-MIPA-3. Data were collected through observation sheets, questionnaires, learning achievement tests, and interviews, then analyzed quantitatively descriptively. The findings showed a significant increase in all observed variables. In Cycle I, learning quality and learning motivation only reached 64.70% and 67.31% respectively with the "sufficient" category, with an average learning outcome of 71.90. Dramatically, Cycle II showed a progressive leap; learning quality increased to 98.55% and learning motivation to 95.31%, both in the "very good" category, followed by an increase in the average learning outcome to 82.93. These results prove that the implementation of the Cooperative Script model is effectively able to create improvements in the learning process which have direct implications for increasing student motivation and academic achievement.

References

Chaeruman, U. A. (2019). Evaluasi Media Pembelajaran (1st ed.).

Gemnafle, M., & Batlolona, J. R. (2021). Manajemen pembelajaran. Urnal Pendidikan Profesi Guru Indonesia (JPPGI), 1(1), 28–42.

Gulo, A. (2024). Penerapan Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPA Terpadu SMP Negeri 1 Ulumoro’o Tahun Pembelajaran 2023/2024. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 2(1), 43–54. https://doi.org/10.56207/genbionix.v2i1.808

Gulo, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting Berbasis Active Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA SMP Negeri 4 Hiliserangkai. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 1(1), 55–63. https://doi.org/10.56207/genbionix.v1i1.217

Gulo, Y. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Group Investigation dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Terpadu Siswa SMP. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 2(1), 27–34. https://doi.org/10.56207/genbionix.v2i1.805

Halawa, K. K., & Gulo, H. (2023). Development of Flashcard Learning Materials for the Excretory System Curriculum for 8th Grade Students at SMP Negeri 3 Lolofitu Moi Academic Year 2020/2021. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 1(2), 71–78. https://doi.org/10.56207/gb.v1i2.770

Herman, H., Ivantara, E. P., & Manalu, D. B. (2020). The Effect of Using Cooperative Script on Student’s Reading Comprehension at Grade Eleven of SMA Negri 2 Pematangsiantar. ACITYA Journal of Teaching & Education, 2(2), 82–94. https://doi.org/10.30650/ajte.v2i2.1361

Jannah, N. A. S., & Safitri, K. (2021). Model Pembelajaran Kontekstual Sebagai Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Konferensi Nasional Bahasa Arab (KONASBARA) VII, 272–286.

Lahagu, F., & Harefa, A. R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa SMA Negeri 1 Lotu Tahun Pelajaran 2023/2024. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.56207/genbionix.v2i1.802

Laia, S., & Waruwu, T. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem-Based Learning Pada Materi Sistem Gerak Pada Manusia Untuk Siswa UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli Utara. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologirg, 1(2), 62–70. https://doi.org/10.56207/gb.v1i2.769

Laoli, Y. (2024). Peningkatan Hasil Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Biologi Siswa SMA melalui Model Problem Based Learning. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 2(1), 18–26. https://doi.org/10.56207/genbionix.v2i1.804

Lase, N. K. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take and Give untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Gunungsitoli Utara. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 1(1), 18–24. https://ojs.unias.ac.id/index.php/gb/article/view/224

Mahdalena, S., & Sain, Moh. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VA Siswa Sekolah Dasar Negeri 010 Sungai Beringin. ASATIZA: Jurnal Pendidikan, 1(1), 118–138. https://doi.org/10.46963/asatiza.v1i1.63

Nababan, D., & Sipayung, C. A. (2023). Pemahaman Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Model Pembelajaran (CTL). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 825–837. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/190

Oriza Candra, Yanto, D. T. P., & Imam, N. (2020). Aplikasi Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Diklat Menggunakan Hasil Pengukuran. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 11(2), 17–22. https://doi.org/10.25299/perspektif.2020.vol11(2).5393

Suardi, M. (2018). Belajar & pembelajaran. Deepublish.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Supriatna, A., Nasem, & Aenul Quthbi, A. (2021). Penerapan metode pembelajaran cooperative script dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa pada materi keragaman kenampakan dan pembagian wilayah waktu di indonesia. Jurnal Tahsinia, 2(2), 158–172. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.302

Telaumbanua, T. (2023). Penerapan Metode Resource Based Learning Dalam Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Ipa Terpadu SMP Swasta Nupela Tahun Pembelajaran 2023/2024. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 1(2), 79–83. https://doi.org/10.56207/genbionix.v1i2.773

Waruwu, D., & Zendrato, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa SMP Negeri 1 Gunungsitoli Alo’oa Tahun Pelajaran 2023/2024. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 2(1), 34–42. https://doi.org/10.56207/genbionix.v2i1.806

Waruwu, T., & Gulo, H. (2023). Pengembangan Buku Saku Pada Materi Pemanasan Global Kelas VII SMP. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi , 8–17. https://doi.org/10.56207/genbionix.v1i1.222

Yuliana, E., Satria, T. G., & Kusnanto, R. A. B. (2022a). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia SD. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(3), 203–210. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i3.1356

Yuliana, E., Satria, T. G., & Kusnanto, R. A. B. (2022b). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia SD. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(3), 203–210. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i3.1356

Yusuf, M., & Syurgawi, A. (2020). Konsep dasar pembelajaran. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 1(1), 21–29.

Zebua, E. (2024). Penerapan Mind Mapping untuk Meningkatkan Motivasi, Kemandirian, dan Hasil Belajar Biologi XI IPA Gunungsitoli Idanoi. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 2(1), 55–66. https://doi.org/10.56207/genbionix.v2i1.809

Zebua, N., Mualiyah, S., Sawu, M. S. M., Kurnianto, W. A., Yanto, P. N. F., Sarawati, T., Sineri, A. Y., Nitbani, F. R. P., Wulandari, L. A., Salsabila, N. F., Kurniawan, Y., Mere, S. Y., Nurjanah, F., Yuanda, Y., & Muhtaj, M. (2024). Pemantapan Kemampuan Mengajar. PT Penamuda Media.

Zega, Y. S., & Telaumbanua, D. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair and Share terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 2(1), 9–17. https://doi.org/10.56207/genbionix.v2i1.803