Pengembangan Modul IPA Kelas VIII SMP Materi Sistem Pernafasan Manusia Berbasis Contextual Teaching and Learning
DOI:
https://doi.org/10.56207/genbionix.v1i1.216Keywords:
Modul Pembelajaran, Contextual Teaching And LearningAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi dari kurangnya penggunaan modul di SMP Negeri 5 Botomuzoi, kurangnya respon peserta didik dalam pembelajaran sehingga kurang aktif menjawab pertanyaan dari guru, dan pembelajaran berpusat pada guru.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul berbasis contextual teaching and learning pada mata pelajaran IPA kelas VIII yang layak secara empiris. Kelayakan modul diperoleh melalui validasi ahli materi dan guru untuk menilai kelayakan isi dan materi modul, ahli bahasa untuk menilai kelayakan penyajian modul, ahli desain untuk menilai kelayakan desain modul, kepraktisan peserta didik dan efektivitas modul dalam pembelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation. Namun pada penelitian ini tahap evaluation tidak dilakukan. Prosedur pengembangan dimulai dari tahap; (1) analisis masalah, (2) perancangan modul, (3) validasi dan uji coba modul. Instrument yang digunakan adalah lembar penilaian kelayakan modul, angket respon untuk peserta didik dan efektivitas modul.
Data validasi dan angket kepraktisan modul telah peroleh dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Kelayakan modul IPA SMP kelas VIII berbasis contextual teaching and learning yang telah dikembangkan dan dinilai oleh ahli materi, ahli bahasa, ahli desain mencapai skor 4,0 (sangat layak). Kepraktisan modul berbasis contextual teaching and learning yang telah dikembangkan menurut penilaian peserta didik pada uji coba perseorangan, uji coba kelompok kecil dan uji lapangan mencapai tingkat presentase 100% (sangat praktis). Dan Efektivitas modul IPA berbasis contextual teaching and learning mencapai presentase 85% (sangat efektif)
References
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Raja Grafindo Persada.
Benny. (2010). Contextual teaching and learning of science. Journal Science Education.
Daryanto. (2013). Menyusun modul (bahan ajar untuk persiapan guru dalam mengajar). Gava Media.
Damara. (2018). Pengembangan modul IPA terpadu berpendekatan keterampilan proses pada tema bunyi di SMP kelas VIII. Universitas Negeri Semarang.
Hamdani. (2011). Strategi belajar mengajar. CV Pustaka Setia.
Hamzah. (2015). Sistem pembelajaran dalam konteks Kurikulum 2013. PT Refika Aditama.
Ismail. (2008). Belajar dan pembelajaran. Rineka Cipta.
Johnson. (2002). Contextual teaching and learning menjadikan kegiatan belajar bermakna. Kaifa.
Howey, K. (2001). Pembelajaran kontekstual konsep dan aplikasi. Refika Aditama.
Lase, N. (2016). Pengembangan lembar kegiatan siswa (LKS) berbasis potensi lokal pada mata pelajaran biologi SMA kelas XII. Jurnal Pendidikan Biologi-Articles, 6(2).
Ali, M. (2012). Pengembangan modul IPA. Pustaka Belajar.
Tegeh, M., dkk. (2014). Model penelitian pengembangan. Graha Ilmu.
Nana. (2009). Penilaian hasil proses belajar mengajar (Cet. 13). PT Rosdakarya.
Nurnisa. (2019). Pengembangan modul biologi, fakultas tarbiyah. Jurnal, 1(1).
Purwoto, N. (2012). Psikologi pendidikan. PT Remaja Rosakadarya.
Prastowo, A. (2015). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Diva Press.
Rafiqah. (2013). Pengembangan perangkat pembelajaran (Cet. 1). Allauidin University Press.
Riduwan. (2014). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian (Cet. 2). Alfabeta.
Rusman. (2016). Model-model pembelajaran pengembangan professional guru. Raja Gravindo Persada.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian dan pengembangan. Alfabeta.
Samsudin. (2005). Psikologi pendidikan. Yudhistira.
Surahman. (2010). Pengembangan modul berbasis keterampilan berpikir kritis untuk memberdayakan hasil belajar siswa kelas X pada materi sistem gerak manusia.
Trianto. (2011). Model-model pembelajaran inovatif beorientasi kontruktivistik. Prestasi Pustaka.
Widoyoko. (2012). Teknik penyusunan instrument penelitian. Pustaka Pelajar.
Widjajanti. (2010). Pengembangan modul untuk pengetahuan peserta didik. Prestasi Pustaka Publisher.
Zubaidah, dkk. (2017). Buku siswa ilmu pengetahuan alam. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Desman Telaumbanua, Published by Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Nias
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
