Penerapan Model Pembelajaran Aktif Tipe Question Student Have Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu SMP Negeri 2 Gunungsitoli Utara

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu disebabkan oleh kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran aktif tipe Question Student Have dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-B SMP Negeri 2 Gunungsitoli Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Question Student Have mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 72,41 pada siklus I menjadi 80,24 pada siklus II dengan persentase ketuntasan mencapai 96,5%. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif, percaya diri, dan berani bertanya selama proses pembelajaran. Dengan demikian, model Question Student Have efektif diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu.