Perbandingan Efektivitas Pembelajaran Siswa Menyimak Secara Daring dan Luring
DOI:
https://doi.org/10.56207/taehao.v1i1.709Keywords:
efektivitas, pembelajaran, menyimakAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan membandingkan efektivitas pembelajaran keterampilan menyimak antara metode daring dan luring menggunakan desain kualitatif studi kepustakaan. Berdasarkan analisis terhadap 25 artikel jurnal, ditemukan bahwa secara umum metode luring lebih unggul dalam menjaga stabilitas motivasi, kualitas interaksi sosial, dan pemahaman konsep yang mendalam , namun metode daring menunjukkan efektivitas yang signifikan secara spesifik pada keterampilan menyimak sastra ketika didukung oleh media audio asinkronus seperti podcast yang memungkinkan fitur pengulangan. Kendala utama pembelajaran daring meliputi distraksi digital dan kelelahan fisik, sedangkan luring lebih efektif menjaga fokus atensi , sehingga penelitian ini merekomendasikan pendekatan Blended Learning sebagai strategi adaptif untuk mengoptimalkan pembelajaran menyimak di era transisi.
References
Bulukumba, T. K. (n.d.). Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan keterampilan menyimak cerita pada siswa kelas V SD.
Dhearani, K., & Hartanto, E. (2023). Pembelajaran daring dan luring pada sekolah dasar di Bekasi. 2(3), 160–163.
Imansyah, M. N. (2021). Efektivitas media pembelajaran berbasis daring di masa pandemi Covid-19: Studi kasus pada siswa SMP. 1, 35–40.
Juhari, A. (2025). Perbandingan persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring dan luring dalam mata kuliah teori bilangan. 183–193.
Komariah, S., & Septianawati, D. (2022). Pembelajaran daring dan luring pada mata pelajaran. 1, 44–53.
Ludyasari, S. T., Sudika, I. N., & Hidayat, R. (2022). Comparison of the effectiveness of online and offline learning in Indonesian learning class X SMA Negeri 1 Pujut District, Central Lombok during the Covid-19 pandemic. 4, 7–16.
Maisyaroh, I., Abdullah, M., & Hadi, M. N. (2023). Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4(3), 274–287.
Messawa, S. M. P. N., Al, U., Mandar, A., & Asis, A. (2023). Peqguruang: Conference Series, 5.
Putri, Y. E., Pratiwi, W. D., Nurhasanah, E., & Karawang, U. S. (2021). Penerapan media podcast terhadap menyimak puisi dalam pembelajaran daring siswa. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2371–2379.
Rahmah, S. (2021). Pembelajaran secara daring dan pengaruhnya terhadap efektivitas belajar siswa kelas X-IPA di SMA Ar-Rahman Medan. 10(2).
Rohmanto, R., & Setiawan, T. (2022). Perbandingan efektivitas sistem pembelajaran luring dan daring menggunakan metode use case dan sequence diagram. 5(1), 53–62.
Sachputra, S. S., & Indrowaty, S. A. (2023). Analisis efektivitas pembelajaran daring dan luring terhadap hasil belajar kognitif siswa SMAN 6 Malang. 9(2), 111–120.
Tresnawati, N., Nurhayati, S., Swadaya, U., & Jati, G. (2023). Efektivitas pembelajaran jarak jauh secara daring menggunakan media sosial terhadap penguasaan konsep siswa sekolah dasar. 6(2), 173–179.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Seferoni Zai, Jen Calvin Gea, Joiman Halawa, Arozatulo Bawamenewi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
