PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS INKUIRI UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS X SMK SWASTA KRISTEN TOMOSA 2

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang penting dikuasai oleh peserta didik di sekolah. Namun kenyataannya peserta didik SMK Swasta Kristen Tomosa 2 mengalami hambatan dalam memecahkan masalah matematis karena bahan ajar yang digunakan terbatas, sehingga peserta didik tidak mampu belajar mandiri tanpa kehadiran guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD berbasis inkuiri yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari tahap Analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Prosedur pengembangan ini dimulai dari tahap: (1) analisis; (2) perancangan; (3) validasi; (4) uji coba; (5) evaluasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi yang meliputi aspek kelayakan isi, kelayakan penyajian, kelayakan desain, respon peserta didik, dan tes pemecahan masalah. data validasi dan angket diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa, LKPD yang dikembangkan telah teruji valid oleh validator ahli materi 97,38%, ahli bahasa sebesar 100%, dan ahli desain sebesar 96%. Selanjutnya, LKPD juga sangat praktis digunakan oleh peserta didik dengan persentase kepraktisan sebesar 92,02%. LKPD juga efektif digunakan dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 80%. Dari hasil penelitia, maka LKPD yang dikembangkan dengan berbasis Inkuiri mampu meningkatkan kemampuan peserta didik dalam pemecahan masalah matematis dan LKPD memenuhi persyaratan yaitu valid, praktis, dan efektif. Mathematics is an important subject to be mastered by students at school. However, the reality is that the students of Tomosa Christian Private Vocational School 2 experience obstacles in solving mathematical problems because the teaching materials used are limited, so students are not able to learn independently without the presence of a teacher. The purpose of this research is to develop valid, practical, and effective inquiry-based worksheets. This type of research is development research. The development model used is the ADDIE model which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. This development procedure starts from the stages: (1) analysis; (2) design; (3) validation; (4) trial; (5) evaluation. The instrument used is a validation sheet which includes aspects of content feasibility, presentation feasibility, design feasibility, student responses, and problem-solving tests. Validation data and questionnaires obtained were analyzed descriptively and qualitatively. Based on the results of the study, it was concluded that the LKPD developed had been tested valid by 97.38% of material expert validators, 100% of linguists, and 96% of design experts. Furthermore, LKPD is also very practical for students to use with a practicality percentage of 92.02%. LKPD is also effectively used with a classical completeness percentage of 80%. From the results of the study, the LKPD that was developed based on inquiry was able to improve the ability of students in solving mathematical problems and the LKPD met the requirements of being valid, practical, and effective.