Gulo, D., Zebua, W. K., Halawa, P. H., Telambanua, N. Y., & Waruwu, S. N. (2026). Pengaruh Model Flipped Classroom terhadap Kemampuan Membaca Kritis Teks Editorial. Ta’ehao: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 191–199. https://doi.org/10.56207/to.v4i2.791